通州区实验幼儿园省级教师发展示范基地辐射 [复制链接]

为充分发挥通州区实验幼儿园江苏省教师发展示范基地校的引领作用，增进省际幼教同行间的学习和交流，年12月19日，实验幼儿园迎来了一百四十余位江西省乡村幼儿园教师访名校培训跟岗研修班和盱眙县乡村骨干教师培育站的学员。

为了让学员老师们来有所学、学有所思、思有所行、行有所获，幼儿园从多方面精心准备，积极为学员们创设了良好的学习环境，全方位地向跟岗研修的学员们分享了优质的教育理念，展示了课程改革的实践成果。

在新的历史发展时期，实验幼儿园面临着新的发展机遇和挑战。如何肩负起新的历史发展使命，实现自身持续的发展呢？朱红霞园长以《追寻》为题，从“园舍建设、理念提升、队伍建设、文化建设、课程建设”五个方面畅谈了在幼儿园管理中的思与行，来自省内外的跟岗观摩学员们听后茅塞顿开，颇受启发。

户外混龄游戏是指利用户外空间和自然环境供不同年龄段幼儿自主、合作开展的游戏。本学期，幼儿园依托江海地域特色课程资源及园内课程资源，创设了八大游戏区域，采用“活动分区，游戏联动”的形式，开展了丰富多彩的中大班晨间户外混龄混班游戏。

在混龄游戏中，所有的孩子们在开放的时间和空间里，按照各自的需要，选择不同的活动形式，自主建构游戏环境，自主开展游戏。学员老师们也跟随孩子们快乐的脚步走进了各个游戏区域，亲身体验了户外混龄游戏的乐趣。

早操作为幼儿一日活动的重要环节，是提高幼儿身体素质的重要活动形式。幼儿园将民间传统游戏融入早操，让孩子们在锻炼身体的同时又能体验游戏的快乐，展示出他们健康活泼、积极向上的精神风貌。

观摩完早操之后，学员老师们齐聚第一会议室，共同观看了实验幼儿园课程改革纪实《唤醒每一个充满活力的清晨》与宣传片《让孩子成为孩子》。在一帧帧活泼灵动的画面中，老师们对于我园园所文化及课改过程有了更深入的了解。

为了让每一位学员老师满载而归，培训活动分两个会场展示了六节精彩纷呈的集体学习活动。

分会场一

季赢莉老师借助皮影戏表演，利用布的透光性，在光与影的变换中激发孩子们的兴趣。通过感知故事、情境表演、创编故事、制作皮影道具等环节，提高孩子的语言表达能力。

胡霞园长通过音乐画面的渲染，创设出一个逼真的感受性情境；分解画面、鼓励想象，创设出一个自由开放的想象性情境；提供多样化的材料，创设出一个可操作性情境，促使幼儿感受、理解、想象、创作。整个过程开放、轻松、愉快，幼儿的感受美、表现美、创造美的能力得到充分的发展。

邢娟主任通过创设游戏情境的方式，引导幼儿感知5以内数的组合，在层层递进的游戏过程中引导幼儿自然、主动地去探究与学习，通过多维度思考，寻找到不同的答案，很好地激发了幼儿的思维力，让幼儿体验到数学活动的乐趣。

分会场二

顾煜老师创设了“森林音乐会”的情境，让孩子在游戏中了解图谱和口令动作的含义，各小组共同讨论、自主设计、创编节奏。在活动中，孩子们不仅学会了遵守打击乐器活动的规则，还体验到了合作演奏的乐趣，发展孩子多方面的能力，真正做到“玩中学、学中玩”。

大班语言活动《去年的树》

执教者：沈春霞

沈春霞老师让孩子们在说说、画画、演演的过程中跟随故事中的小鸟一起找到了大树，知道大树虽然变成了灯火，但是它照亮了别人。孩子们在阅读的过程中对大树的敬佩之情油然而生，也被大树与小鸟之间的友谊深深感动着。

小班美术活动《会跳舞的精灵》

执教者：严杨

严杨老师通过让孩子们欣赏树精灵的千姿百态、感受夕阳西下树林绚丽的色彩，并引导他们以绘画的方式将树精灵优美的舞姿表现出来。活动中，孩子们充分感受语言美、画面美、舞姿美，充分发挥想象，创造自己眼中会跳舞的树精灵。

执教老师注重情境创设，将游戏贯穿于教学之中，充分体现课程游戏化的教育理念。活动中幼儿主动参与、大胆创想、自信表达、乐于合作，老师们给大家展示的平等开放、回应积极、活泼灵动、趣味有效的课堂得到了学员老师们的认同和好评。

培训间隙，学员老师们自由参观了班级环境。在参观过程中，老师们不时驻足、交流、询问，用镜头记录下了一个个精彩画面，并对幼儿园的园所文化、班级环境等表示由衷地赞赏。

《我与孩子们的幸福故事》

羌轶君主任从身边的小事出发，结合实际案例，和大家分享了她与孩子们的幸福故事。简短的六个故事其中蕴藏的却是如何做好、做对一名幼教者的深深道理，在一层层的递进中不断地引发大家的思考。平实、简朴的话语也鼓舞了大家，让大家感受到了幸福的职业感。

《基于儿童经验出发的美术活动组织》

吴艳主任从明晰幼儿美术教育价值取向、丰富幼儿艺术审美的内在图式、精心设计富有情趣的教学活动、创设情境丰富幼儿的审美经验和有效指导支持幼儿的自主创作五大方面，结合活动案例，与大家分享了美术活动中的实际经验与有效措施。先进的理念、独特的见解，为我们如何在课程游戏化背景下开展活动提供了更清晰的指引。

来源：实验幼儿园

编辑：陈敏敏