年3月10日，由北京教育科学研究院通州区第一实验小学陈金香校长主持的全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“具身学习促进学生思维发展的实践研究”子课题“促进学生思维发展的非正式学习实践研究”举行了课题开题论证会。
北京市学习科学学会常务副理事长兼秘书长李荐，北京教育科学研究院教育督导与教育质量评价中心副研究员王薇，北京市学习科学学会*支部书记、运营部部长张记书及学校课题组成员参加开题论证会。
北京教科院通州区第一实验小学张春红主任主持本次开题论证会并宣读立项通知书。
课题组成员程加星老师作了开题报告。报告要点有：课题题目、研究内容、研究方法、组织分工、进度安排、预期成果等。该报告有据可依，借鉴了大量文献综述，界定了思维发展、非正式学习的概念；提出了实际的研究意义：激发学生兴趣、引导学生发言、开展自主探究等，多方面促进思维发展；结合我校发现教育办学特色开展多项研究活动，实现普及推广。
专家组认真听取了开题报告，肯定了课题的研究方向、研究价值和实践价值，与课题组成员进行深入交流，并针对开题报告中存在的问题进行了细致的指导，给出了具体的修改意见，帮助课题主持人进一步细化课题名称、厘清研究思路，为开题报告的修改完善及后期的研究提供了建议。专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。
最后陈金香校长对专家组的指导致以谢意，并表示将要深入学习课题指导思想，进一步完善子课题开题报告。并组织课题组成员一方面加强理论学习，在正确的理论指导下开展课题研究；一方面着眼课堂教学，在实践活动中将“具身非正式学习”理念真正落实，以达到促进学生思维发展的目标。
多年来，北京教科院通州区第一实验小学坚持科研兴校战略，用学术科研指导教育教学改革，以学术科研、改革创新促进学校全面发展。本次开题论证会促进了课题组教师对课题研究的深层次认识，进一步明确了研究方向和重点，为课题研究的深入推进奠定扎实的基础。相信在总课题的引导下，“促进学生思维发展的非正式学习实践研究”一定会取得丰硕的研究成果！
发现育英才
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